方言，留住声音中的乡愁

本报记者 沈怡华

不久前，汪涵自掏465万元发起湖南方言调查“響應”计划，引起文化界关注，也把方言的传承与保护拉入了大众的视野。

唐诗以“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”诉说离乡游子返乡时的悲喜。离开故土的桐乡人又会以何种方式记住乡愁？今年24岁的王家辉，就计划每年用一集方言微纪录片来寄托自己的乡愁。

大学生用一部单反记录乡愁

王家辉是屠甸镇荣星村人，现在是浙江工商大学一名大四学生，下半年即将开始研究生学业。要说大学所在的杭州下沙离桐乡并不远，五湖四海的学生，全国各地的商贩，身边回响的都是一水的普通话。

和从小生活的语境渐行渐远，让王家辉分外思念家乡那一口糯软的吴语。有时，他就踩上自行车，骑上10多公里路到长安盐仓，那里卖菜的老太太、剃头的老师傅说着一口与屠甸方言相近的土话，让他倍感亲切。

王家辉本科阶段读的是艺术设计，但研究生却考了影视动画。“我特别喜欢贾樟柯的电影，里面不只看到情感，更看到岁月流淌的痕迹。”

和同学还在外面合开了一个培训机构，加上前阵子考研，王家辉回家的次数越来越少，两三个月才回一次。乡音乡情变得更远了。

王家辉说，自己从小和爷爷奶奶一起生活，对那种透着市侩气和乡土味的方言，有种偏执的亲近感。“现在虽然和同学、家人还是尽量用方言交流，但出去时间长了，发现自己的口音还是发生着潜移默化的变化。”王家辉记得，有些小时候常听到的爷爷奶奶说的老土话到嘴边，却怎么也说不上来了。当他发现2001年出生的小表弟只会听不会说土话时，横生出莫名的惆怅。

2015年过年回家，王家辉独自拿着一台单反机和三脚架上街，他要拍从小生活的小镇和小镇里那些人。长山河、万年桥、石泾公园、大石头……这些都镌刻在每个屠甸人心中。

王家辉花了一个晚上将白天拍的视频剪辑完成，并自己用方言配音。这个只有5分多时长的《探访正在消失的乡音》的视频，在屠甸人的朋友圈里被刷屏了。

“不只记录这横亘变与不变中的小镇，自私点说也是为了留给自己一个念想。”王家辉说，等再过上一二十年，街上说着这熟悉乡音的人越来越少，再来做这个事就晚了。

王家辉将片子给了学校老师看，老师建议应该将镜头里人物的对话放进去，让人仿佛置身于这样的意境中，增强对方言的认同感。那时，王家辉就决定要将这个系列做下去。

最是乡音解乡愁

贾樟柯的《山河故人》是王家辉最爱的一部电影，粗粝的画面，写实彻底的镜头语言，平实有力的故事。“从前就是这么慢，这种节奏，这样的家长里短，这种热闹，单纯的快乐，这是我们这一代人的记忆。”王家辉希望在自己的镜头下也可以呈现这样的画面。

2015年除夕那天，王家辉再次拿起单反机上街，浓缩着情怀的老素材依旧在。

桥下的胖阿姨一如既往开着剃头店，店里的老主顾人来人往，说着最熟悉的客套话；小菜场里的馄饨店摊主调侃着哪位是大老板；好奇的路人打探着到底在拍什么……

晚上吃好年夜饭，王家辉再次上街，拍下空荡荡的街和桥边人家氤氲的烟火气。这触手可摸的生活常态，是王家辉在他乡看不到听不到的。

这次，王家辉花了一天时间完成剪辑，基本保留了对话镜头，并用方言和普通话进行配音配字。“说实话，旁白里有些方言运用可能并不准确，我的口音或许也有点走音了。”王家辉说，能表达出普通话不能表达的意境，这正是方言的妙趣所在。

“有一天我们要到‘开头’去，有一天我们从小大起来的地方也变成了别人要去的地方。从小听到大的闲话，一日不如一日，越来越说不来土话，生怕有一天，不要说讲不来，听都听不来了……”这是《探访正在消失的乡音》第二集结尾处的旁白，王家辉说出了很多桐乡人的想法和担心。

网友纷纷留言，引发集体回忆。@郑伟说，我也刚从老家回来，方言可以更丰富地表达我们所要描述的情感，特别到位，期待下集。@小萝莉说，屠甸这条老街，承载多少人多少回忆，永远不会忘记。

王家辉说，不只会将这部《探访正在消失的乡音》一直拍下去，也希望能运用专业所长拍一部反映真实故事的方言微电影。

高中时候，王家辉曾写了一篇《毒头毛毛》，讲述了屠甸镇上一个有文化、却是行乞者的人物故事。这篇文章被他重新搬到网上后，一下子得到了1.6万多次的阅读量。“能引起这么多人关注，说明人们对于乡情乡人有着很大的认同感。”王家辉也反思着，现在想来，当时文中多处说法还有待考证，也多少有点消费他人的行为。后来他专门做了一集《张毛毛》开拍前奏，请来镇里的老人讲述张毛毛的故事。

王家辉坦言，一个人独行在这条路上，多少有点形单影只。遇到的难处不只是经费、人力、时间等方面因素，更多需要一份内心的纯粹和方言保护的氛围。“为了这份难解的乡愁，我会坚持下去，也希望政府和相关部门也能更加重视方言保护工作。”

方言保护，徘徊中前行　

在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。

2012年，市档案局通过实地考证、确认方言读音，邀请方言语音专家指导，寻找拥有最地道、老派的桐乡梧桐话语音的发音人等工作，成功录制了长达一个多小时的桐乡方言语音档案音频和视频，完成了桐乡市梧桐话的语音档案建档和文本整理。

市档案局相关负责人表示，这次语音建档，留住了部分原汁原味的桐乡话。“但这次建档主要面向梧桐街道的土话，然而桐乡濮院、乌镇、洲泉等片区方言都有着浓重的地方特色，要完成这些地区方言建档工作，或许还需要政府投入更大的扶持力度。”

这两年，我市也有《桐乡方言志》《桐乡方言》《桐乡土话——民间视角与地方记忆》等有关方言的书籍出版。而在桐乡市非遗馆内也有一个“聆听乡音”的互动区，里面存入了用桐乡各地不同的方言朗读的民谣、儿歌。因为只有越来越多的人了解方言、使用方言、宣传方言，乡音才能够传承下去。

但我们不得不正视的是，现在会说方言的孩子越来越少了。“一个班上能说上一口桐乡话的几乎没有，土洋结合的有一半就算多了。”对于孩子们的方言水平，市实验幼儿园园长陈亚军说，“一般我们都会和家长说，在家里尽量和孩子说方言，因为学校里自然会有普通话的氛围，也不用过于担心孩子会把方言和普通话混淆。”　　

市实验幼儿园就在大班组里推行方言试点班。阮洁吉老师介绍，一般大班的孩子普通话巩固较好，比较适合推广方言。在课堂上会安排一些方言民谣、儿歌教学，在课外老师也会和孩子进行方言交流。“效果还是很不错的，通过孩子们的带动，从开始一说方言孩子就笑，到后来不自觉融入方言的环境，在家里也会带动家长多说方言。”

而在桐乡三中，刚刚进入学校的新生都会收到一本方言读本，里面汇集了各种常用方言词汇、对话、故事等。“方言在生活用语的回归，就是最好的传承。”学校政教处主任杨万超说，学校还设立了一个方言社团，不时会请一些方言专家给学生上课。

方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；朋友圈里一些以方言为内容，总会传播得很广，延续着方言的魅力。无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。

王家辉（左二）在校园和同学一起拍摄。（照片由本人提供）

王家辉拍摄的《探访正在消失的乡音》中的场景。图中上面一行蓝字为屠甸方言，下面一行白字为普通话。(图片为视频截图）