手“罢工”了

桐乡市人民小学305班 谢中云

指导老师 徐悠然

窗外的知了声越来越远，作业本上的字迹渐渐模糊……小云趴在书桌上沉沉睡去时，突然发现自己的双手像被“502”胶水黏住似的，怎么使劲都抬不起来。

“哼！现在知道着急了？”一个气鼓鼓的声音突然响起。小云惊恐地发现，自己的左手正像课堂发言时那样高高举着，五根手指灵活地开合着：“记得你上幼儿园时，我们天天帮你串彩珠、搭积木，虽然总是把妈妈织的毛线团弄成乱麻，可那时候你多爱用我们呀！”右手也加入控诉：“现在呢？你连系鞋带都要妈妈帮忙，上周劳技课做纸灯笼，全班就你弄得满手浆糊！”

小云想辩解，却发不出声音。只见左手小拇指突然抽泣着委屈地说：“我们越来越没用了，再这样下去，都要忘记怎样干活做事了！”右手也气愤地说：“小主人放学回家，就喜欢看电视玩电脑，从来不做家务，吃饭前也不洗手。这不，他好久没让我们练字，写出来的字歪歪扭扭的，三年级了一点没有进步！”这时右手突然“咔嗒”一声僵直：“完了完了！刚才想帮你翻书页，关节好像生锈了！”“叮铃铃……”闹钟声惊醒了小云，他慌忙想抓起铅笔，却发现手指像泡发的面条般绵软。书桌上，昨天没洗的调色盘干结成硬块，美术作业上的向日葵糊成了南瓜饼。看着镜子里沾着饭粒的嘴角，小云突然想起老师说的话：“手可是人的第二大脑。”

从那天起，小云的铅笔盒里多了本小本子，不是用来记录作业的，而是专门记录“手指锻炼日记”——周一把袜子卷成小面包的样子，周二给奶奶捶背时数满100下，周三一定要自己削出尖尖的彩虹铅笔……